Космическая Эволюция Человека

Архив рубрики «Наука»

Данная статья опубликована

(Поликарпова М.К. Какого учителя любят дети?//Культура речи на рубеже XX-XXI веков. Материалы заседания круглого стола. Тамбов: ТГУ, 2005. – 264 с.)

Статья посвящена учителю-мастеру и отношениям его с учащимися. В ней достаточно подробно раскрываются качества такого учителя и приемы, помогающие ему сохранять гармонию дружеских, сердечных, доброжелательных отношений.

Дети очень чувствительны к отношению к ним учителей. Они замечают всё: искренность учителя, его заботу или безраз­личие, манеру, опрятность, одежду, культуру речи, знание мате­риала, сообразительность, находчивость, юмор, подозритель­ность, недоверие, чванливость. Они простят многое: ошибку, вспышку гнева, забывчивость, суровое наказание, человеческую слабость, но никогда не забудут злобы, мстительности, неспра­ведливости, унижения человеческого достоинства, безразличия, невежества и лицемерия.

Именно эти качества совершенно противопоказаны и несо­вместимы с понятием мастерства: как бы хорошо учитель ни знал материал, как бы искусно ни объяснял, если он лишен сердца, терпения, любви к детям, мастером он не станет. Прочитать остальную часть записи »

Данная статья опубликована

(Берест В.Г. Берест А.В. О принципах научного моделирования (общий подход)//Вестник Тамбовского Университета. Сер. Естественные и технические науки. Т. 10 Вып. 1. Тамбов, 2005. – 124 с.)

Построение любой теории предполагает, прежде всего, создание достаточно жесткого «симметрийного каркаса» опытно установленных и принятых к использованию руководящих принципов Бытия. Нельзя вве­сти «бурный поток» исследовательской мысли в же­лаемое русло, если берега его не выкристаллизованы прочным «гранитом» научных установок. Каковы принципы, такова и «канва» исследования, его этика и его красота, - неизменные свидетели достигнутого гомеостаза научных построений. При этом их приме­нение всегда носит строго «сквозной» характер: от «начала» цикла исследования и до его «завершения». Непостоянство принципов ведет к зарождению труд­норазрешимых противоречий, затемняющих истину непрерывно открывающейся реальности – к шатаниям и «беспринципности» искания. Принципы и создают линию поведения ученого. Уровень обретаемых дос­тижений определяется соответствующими тому руководящими ориентирами. Можно сказать, что принципы – надежные «стражи порядка», требования которых нельзя не исполнить. Их назначение и состоит в том, чтобы творить гармонию равновесия (нерушимости) научного поиска. И на этом сложном пути творческого процесса постижения истины они призваны: 1) органи­зовывать сознание к исследованию; 2) нацеливать вни­мание на предмет поиска; 3) обострять восприятие (ощущения, впечатления, представления и воображе­ние) непрерывно притекающих качеств реальной объ­ективной действительности; 4) устремлять мысль в избранном направлении, чтобы через нее поставлять сознанию кванты необходимых мыслеформ; 5) видеть главное; 6) «отсекать» лишнее; 7) устанавливать меру свободы поиска; мобилизовывать волю звучащих чувств на поддержание искания; 9) доводить начатое «дело» до логического завершения (полного изъясне­ния проблемы); 10) ставить следующие «стратегиче­ские задачи», вытекающие из опыта предыдущего эта­па и новых целевых установок; 11) быть способными к «перекристаллизации», т. е. к изменению своего сим­метрийного каркаса (уровня и порядка взаимодействия ведущих законов: их «инвариантности-неизменности») в соответствии с «достигнутым» и вновь «достигае­мым».

Прочитать остальную часть записи »

Данная статья опубликована

(А.М.Фактор, А.В.Берест Педагогические ориентации на рубеже смены тысячелетий//Вестник Воронежского университета высоких технологий №2, 2007)

В статье рассматриваются проблемы и подходы педагогических ориентации на рубеже тысячелетий.

Россия, как и все человечество мира (плане­тарного цикла развития Жизни в Космосе едином), проходит в настоящий период очень сложный эволюционный «перекре­сток», за которым усматривается культур­ный подъем земной цивилизации с ярко вы­раженным ее «устойчивым развитием» (sustainable development – в транскрипции «ве­дущей идеи» Конференции ООН в Рио-де-Жанейро 1992 года, а также Всемирного фо­рума «Рио + 10» в Йоханнесбурге 2002 го­да). Человечество стоит на пороге создания универсальной «доктрины жизни» – «альфы-и-омеги» очередного, более высокого, витка восходящей спирали нашего циклического развития. Такой «доктрины» еще нет, хотя предложений по поводу качеств ее «фунда­ментального Идеала» – множество («постин­дустриальные», «культуро- и природосообразные», «информационные», «ноосферные», «экологические», «космические», «логосические»…). Все они озабочены только одним: необходимостью срочного преобра­жения грубо обусловленного «синдромом Цезаря» (властолюбия и диктаторства) homo technicus/a/ («завоевателя») в Ноmо Creativus (Творца и Мыслителя), но избежать наивных заблуждений на этом пути к «Неизреченному Идеалу» (подобных «ноосферной республике» с «ноосферократией» ее «ноосферной элиты» А.К. Адамова) человечеству все еще не удается…

Прочитать остальную часть записи »

Данная статья опубликована

(Берест А.В. Прокопьев А.Н. Технология удачи//Фундаментальные и прикладные исследования в системе образования: Материалы 2-й Международной научно-практической конференции. В 5 ч. Ч.5/ред. Н.Н.Болдырев.-Тамбов: изд-во ТГУ им. Г.Р.Державина, 2004.-307 с.)

Сразу оговоримся: «удача» и «успех» – не одно и то же. Они несут в себе разную смысловую нагрузку и в употреблении не могут заменять друг друга.

Удача! «У… дачи» – слово, иконически повествующее о непрерывном или кратковременном пребывании там, где судьба проведением, промыслом и провидением своим осуществляет справедливую раздачу «сужденных благ». Дача… даяние… дар… – суть награждение за доблестный труд, не противоречащий гармонии синтеза: «пути, истине и жизни» общепланетарного Единства. Дар всегда возвращается к дарителю, но вместе с «одарованным»: тихим ликованием, восторгом духа, торжественностью момента посвящения в высшее. Любая удача становится светлой страницей «Книги Жизни» всего человечества – маяком Вечности. Она – всегда неожиданность. О ней нельзя предполагать и тем более рассчитать «точку» прихода ее. Это событие естественного порядка. За удачей бессмысленно гоняться: она несводима до уровня «традиционного понимания». Удача всегда приходит сама и тогда, когда ее меньше всего ожидают. Она – результат напряженного труда и потому не может быть предметом «купли-продажи». К осознанию ее можно только «дорасти» духом, чтобы идти в ногу с ней, не помышляя о личной перспективе. Удача есть вселенский путь общего блага – творчество. Творчество («твор… че…- ство» – творение человечества) – нам предначертанный удел: в удаче и в неудаче. Отсюда: «пожеланием друг другу удачи»…

Прочитать остальную часть записи »

Для приведения еще одного доказательства не такого уже и простого устройства мироздания и существования Космической Эволюции мы решили опубликовать интервью Председателя Совета экологического общества, народного академика Русской Академии наук, искусств и культуры, доктора экономических наук, профессора Б. И. ИСКАКОВА, который ответил на вопросы корреспондента (Лептонная концепция мироздания – синтез науки и религии? – ж. «Наука и религия». № 4-5, 1992 г).

В каких областях исследований, на ваш взгляд, наука вступает в сферы, которыми традиционно занималась религия?

Прежде всего это квантовая биоэнергоинформатика, изучающая процессы обмена слабыми и сверхслабыми энергоинформационными сигналами. Она помогает по-новому взглянуть на явления телепатии, телекинеза, ясновидения, биолокации, полтергейста, левитации, реинкарнации и прочие. Квантовая биоэнергоинформатика использует идеи квантовой статистической физики. Например, берется на вооружение лептонно-электромагнитная гипотеза о материальных носителях физических полей в виде лептонов (легких элементарных частиц, начиная с электронов) и их подкласса – микро-лептонов (начиная с нейтрино). Согласно этой гипотезе, окружающий нас мир пронизан микро-лептонными волнами, передающими движение мирового лептонного газа. Вокруг всех тел существуют «стоячие лептонные волны» – квантовые голограммы, вставленные друг в друга и копирующие геометрию и структуру тел. Каждая голограмма содержит всю информацию о теле, являясь его «информационным двойником».

Прочитать остальную часть записи »

А.В.Берест

Конец XX и начало XXI века характеризуется появлением новой научной парадигмы – теории физического вакуума и как следствие создание на ее основе торсионных технологий. Данная теория разработана заведующим лабораторией международного института теоретической и прикладной физики в Москве, академиком РАЕН Геннадием Ивановичем Шиповым.

Согласно новым взглядам, все виды материи (элементарные частицы и поля) представляют собой «возбужденные состояния» некоторой первородной среды – физического вакуума. Материя, рожденная из вакуума, может находиться в четырех фазовых состояниях: твердом, жидком, газообразном и плазменном. Именно эти состояния вещества изучаются в школе и являются предметом научного исследования в многочисленных институтах и университетах.

Прочитать остальную часть записи »

Данная статья опубликована

(Берест В.Г. Жизнь – высшее “вдохновение” материи//В.И.Вернадский: ноосферология и образование. Международная научно-практическая конференция. – М.: Ноосфера, 2002. – 464 с.)

«Значение творческой работы ученого определяется временем» – эти слова выдающегося русского ученого первой половины ХХ века В.И.Вернадского как нельзя лучше подходят к нему самому. Одно за другим проходят плодоносные десятилетия, но разве его идеи перестали управлять миром научной мысли. Мы только-только начинаем прозревать всю глубину и необъятность его понимания единой реальности. И, прежде всего, это касается биосферного уровня организации планетарной жизни. Именно В.И.Вернадский предвосхитил и заложил ясный подход к постижению фундаментальных основ жизни. Что предлагают и куда уводят нас идеи В.И.Вернадского? Как применить их в своей повседневности для решения неотступно встающих перед нами проблем? Какое творческое развитие в себе они ожидают? Очертим круг «произнесенного» ученым, чтобы пойти затем дальше и выше, уверенно конструируя события.

Прочитать остальную часть записи »