Космическая Эволюция Человека

Данная статья опубликована

(Берест А.В. АВТОРИТЕТ «ВЕД»: МИФ РЕАЛЬНОСТИ И РЕАЛЬНОСТЬ МИФА (ИЛИ О СУДЬБЕ «ЗОЛУШКИ», ПОТЕРЯВШЕЙ СВОЙ «ХРУСТАЛЬНЫЙ БАШМАЧОК»)//Страницы провинциальной филологии: ученые, школы и направления. Материалы I Всероссийской научной интернет-конференции 1-25 марта 2004 года. Тамбов: ТГУ, 2004. — 243 с.)

В чем мы хотим усмотреть авторитет «Вед»? Какие сведения они должны предоставить нам, чтобы мы «уверовали»? Во что?

К авторитету «Вед» апеллирует довольно узкий круг их «почитателей». Преимущественно это те, кто занимается археологи­ческими, филологическими, демографическими, культурологи­ческими, религиозными изъяснениями. Их относят к «седой древности», считают «архаическими» и «недостойными» внима­ния. Все оценивается по уровню развития современной цивили­зации. Что может предоставить нашему современнику, утопаю­щему в рутине «благ» технотронной стандартизации, первобыт­ный «искатель истины»? Разве нас интересует то, какую истину он искал? Где искал? Для каких целей? Мы переросли его на це­лые тысячелетия и ушли далеко вперед. Далеко… Да и вперед ли?

(далее…)

Данная статья опубликована

(Берест В.Г. Берест А.В. О принципах научного моделирования (общий подход)//Вестник Тамбовского Университета. Сер. Естественные и технические науки. Т. 10 Вып. 1. Тамбов, 2005. — 124 с.)

Построение любой теории предполагает, прежде всего, создание достаточно жесткого «симметрийного каркаса» опытно установленных и принятых к использованию руководящих принципов Бытия. Нельзя вве­сти «бурный поток» исследовательской мысли в же­лаемое русло, если берега его не выкристаллизованы прочным «гранитом» научных установок. Каковы принципы, такова и «канва» исследования, его этика и его красота, — неизменные свидетели достигнутого гомеостаза научных построений. При этом их приме­нение всегда носит строго «сквозной» характер: от «начала» цикла исследования и до его «завершения». Непостоянство принципов ведет к зарождению труд­норазрешимых противоречий, затемняющих истину непрерывно открывающейся реальности — к шатаниям и «беспринципности» искания. Принципы и создают линию поведения ученого. Уровень обретаемых дос­тижений определяется соответствующими тому руководящими ориентирами. Можно сказать, что принципы — надежные «стражи порядка», требования которых нельзя не исполнить. Их назначение и состоит в том, чтобы творить гармонию равновесия (нерушимости) научного поиска. И на этом сложном пути творческого процесса постижения истины они призваны: 1) органи­зовывать сознание к исследованию; 2) нацеливать вни­мание на предмет поиска; 3) обострять восприятие (ощущения, впечатления, представления и воображе­ние) непрерывно притекающих качеств реальной объ­ективной действительности; 4) устремлять мысль в избранном направлении, чтобы через нее поставлять сознанию кванты необходимых мыслеформ; 5) видеть главное; 6) «отсекать» лишнее; 7) устанавливать меру свободы поиска; 8) мобилизовывать волю звучащих чувств на поддержание искания; 9) доводить начатое «дело» до логического завершения (полного изъясне­ния проблемы); 10) ставить следующие «стратегиче­ские задачи», вытекающие из опыта предыдущего эта­па и новых целевых установок; 11) быть способными к «перекристаллизации», т. е. к изменению своего сим­метрийного каркаса (уровня и порядка взаимодействия ведущих законов: их «инвариантности-неизменности») в соответствии с «достигнутым» и вновь «достигае­мым».

(далее…)

А.В.Берест

Сегодня никого уже не удивить вегетарианством, многие люди становятся вегетарианцами, кто по убеждению, а кому в принципе не нравится мясная пища. Во всем мире 1-3% людей, которые сознательно не употребляют животные продукты в своем рационе и с каждым годом приверженцев данного образа жизни становится все больше и больше. Постараемся разобраться, почему это происходит? И посмотрим на весь процесс вегетарианства с несколько иных позиций, чем принято.

Организм человека строит себя из элементов, которые попадают в него через пищу, молекулы и атомы организма полностью замещаются в нем через некоторое время. Именно этот факт дает право «мясоедам» утверждать полезность обретения необходимых молекулярных веществ из животных продуктов и использования их в постройке здорового, полноценно функционирующего организма. С этим можно долго спорить ведь практически те же самые вещества можно найти в растительной пище и их использовать в своем рационе. Вегетарианцы мотивируют свой выбор различными причинами в частности тем, что она более легкая, в ней меньше содержится холестерина и т.д., но на самом деле причина лежит намного глубже (возможно она и не осознается) – на энергетическом уровне.

(далее…)

А.В.Берест

Педагогика сотрудничества, педагогика развития, педагогика творчества, личностно-ориентированная педагогика, педагогика Монтессори, Вальдорфская педагогика и еще целый список различных педагогик по исходным данным вроде бы различающихся, но по сути все они направлены на развитие качеств личности, используют некоторую свою присущую каждой из педагогик методологию.

Для усмотрения вех Космической Педагогики используем методологию основанную на восточной философии, религии, научных представлениях ученых космистов т.к. считаем, что именно в данных исследованиях наиболее полно отражена Истина Космоса. В принципе для достижения этой цели нам будет достаточно выделить основные Космические законы Эволюции и развития, а потом от них уже определять педагогические направления деятельности. В данной статье мы не ставим перед собой целей детального обоснования тех или иных Космических законов, мы будем использовать уже обозначенные в исследованиях.

(далее…)